汪军老师为人低调，待人和气，在大家眼里是一位平凡的人。但就是这样一位平凡的人，每学期全校学生评教，他的得分总是稳居前茅，是学生心目中公认的名师。

　　其实汪军老师也不简单，他是恢复高考后武汉大学哲学系早期培养的毕业生，学识功底扎实。汪军老师大学毕业后在武汉理工大学从教三十多年，淡泊名利，一心扑在教学上，真正把教书育人当毕生的事业。

　　经过多年的教学实践，汪军老师积累了丰富的教学经验：

　　把握课程的灵魂

　　汪军老师讲授的课程是“马克思主义基本原理概论”，在汪军老师看来，教师首先要吃透教材，把握课程的灵魂，抓住核心内容，有针对性地设定教学专题，讲出马克思主义理论的魅力来。马克思主义基本原理概论这门课内容比较抽象、知识点庞大，如何讲好这门课？汪老师认为关键在于抓住课程的“魂”，这个“魂”就是其核心思想内容，就是马克思主义的世界观和方法论。抓住了课程之魂，进而立足于课程之魂又不拘泥于教材，精心设计教学专题，就能够把教学内容引向深入，激发学生思考。

　　注重课堂设计

　　抓住课程之魂只是上好课的前提，教师还有注重课堂设计，即对每节课讲什么内容、如何讲等的谋划和布局。汪军老师说，课堂内容设计由诸多环节和中心构成，课堂整体推进要有逻辑性，讲课进程层层推演，环环相扣。汪军老师的课堂总是主题突出、问题牵引、逻辑严密、中心明确、深入浅出、逐层推进，整个教学自然亲切，如行云流水。

　　以学生为主体

　　走进汪军的课堂，总是让人感觉清新、活泼，又启发思维、使人回味。其魅力的来源正是以学生为主体。汪老师认为，以学生为主体的核心就是激发学生的思维。他擅长运用问题教学法，把讲授与讨论结合起来，用问题牵引教学，用问题拓展教学，用问题升华教学，把知识讲授与学生探索讨论结合起来，有效激活学生思想，启迪学生思维。

　　汪军老师组织学生上台演讲

　　汪军老师课堂教学效果